Главными темами тренинга стали уверенная и чёткая речь, работа с учебным текстом и способы вовлечения аудитории в выступление. Участники рассмотрели, как адаптировать текст для школьников и сделать его содержание доступным и понятным, а также какие приёмы помогают создать эффект соучастия при произнесении речи.

Практическая часть началась с артикуляционной разминки под руководством Юлии Гладких. Молодые педагоги выполняли упражнения на чёткость произношения и читали скороговорки. Задания помогли обратить внимание на речевое дыхание, интонацию и особенности произнесения сложных звуковых и синтаксических конструкций.

Затем под руководством Ирины Баклановой участники работали с текстом из детской энциклопедии. Они применяли приёмы сжатия, чтобы сократить материал и подготовить его к устному выступлению.

Следующий этап провела Надежда Макурина. С помощью приёмов диалогизации участники учились делать текст более живым и выстраивать речь так, чтобы поддерживать внимание и эмоциональную вовлечённость школьников.

Итогом работы стали выступления, которые участники подготовили на основе проанализированного и переработанного текста. На этапе рефлексии молодые педагоги обсудили удачные способы решения практической задачи и наиболее эффективные риторические приёмы.

По итогам встречи молодые специалисты отметили практическую значимость тренинга и выразили заинтересованность в продолжении подобных занятий. Филологический факультет Пермского педагогического открыт к взаимодействию со школами и молодыми педагогами.

Филологический факультет,

кафедра общего языкознания,

русского и коми-пермяцкого языков

и методики преподавания языков