Top.Mail.Ru

Ворошнина Ольга Руховна

Ворошнина Ольга Руховна
Array ( [Post] => Array ( [ID] => 1 [TIMESTAMP_X] => 2023-10-17 14:46:39 [IBLOCK_ID] => 1 [NAME] => Должность [ACTIVE] => Y [SORT] => 10 [CODE] => Post [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 50 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => 67 [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => Y [SEARCHABLE] => Y [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => a:0:{} [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => 9590 [VALUE] => Заведующий кафедрой специальной педагогики и психологии, доцент [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => Заведующий кафедрой специальной педагогики и психологии, доцент [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Должность [~DEFAULT_VALUE] => [DISPLAY_VALUE] => Заведующий кафедрой специальной педагогики и психологии, доцент ) [Telephone] => Array ( [ID] => 2 [TIMESTAMP_X] => 2023-10-17 14:46:39 [IBLOCK_ID] => 1 [NAME] => Телефон [ACTIVE] => Y [SORT] => 20 [CODE] => Telephone [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => 68 [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => a:0:{} [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => 9591 [VALUE] => 8 (342) 215-19-61 (доб. 512) [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => 8 (342) 215-19-61 (доб. 512) [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Телефон [~DEFAULT_VALUE] => [DISPLAY_VALUE] => 8 (342) 215-19-61 (доб. 512) ) [e_mail] => Array ( [ID] => 3 [TIMESTAMP_X] => 2023-10-17 14:46:39 [IBLOCK_ID] => 1 [NAME] => E-mail [ACTIVE] => Y [SORT] => 30 [CODE] => e_mail [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => 69 [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => a:0:{} [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => 9592 [VALUE] => voroshnina@pspu.ru [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => voroshnina@pspu.ru [~DESCRIPTION] => [~NAME] => E-mail [~DEFAULT_VALUE] => [DISPLAY_VALUE] => voroshnina@pspu.ru ) [Site] => Array ( [ID] => 4 [TIMESTAMP_X] => 2023-10-17 14:46:39 [IBLOCK_ID] => 1 [NAME] => Адрес работы [ACTIVE] => Y [SORT] => 40 [CODE] => Site [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => 70 [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => a:0:{} [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => 9593 [VALUE] => ул. Пермская, 65, каб. 20 [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => ул. Пермская, 65, каб. 20 [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Адрес работы [~DEFAULT_VALUE] => [DISPLAY_VALUE] => ул. Пермская, 65, каб. 20 ) [TeachingDiscipline] => Array ( [ID] => 5 [TIMESTAMP_X] => 2021-07-08 11:23:54 [IBLOCK_ID] => 1 [NAME] => Курсы и дисциплины [ACTIVE] => Y [SORT] => 50 [CODE] => TeachingDiscipline [DEFAULT_VALUE] => Array ( [TEXT] => [TYPE] => HTML ) [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 50 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => 86 [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 1 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => HTML [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [height] => 200 ) [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => 9594 [VALUE] => Array ( [TEXT] => <ul> <li>Специальная психология</li> <li>Специальная детская психология</li> <li>Методика обучения устной речи и развитие слухового восприятия дошкольников с нарушениями слуха</li> <li>Методика развития речи дошкольников с нарушениями слуха</li> <li>Вербальные и невербальные средства коммуникации</li> <li>Сопровождение семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья</li> </ul> [TYPE] => HTML ) [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => Array ( [TEXT] =>
  • Специальная психология
  • Специальная детская психология
  • Методика обучения устной речи и развитие слухового восприятия дошкольников с нарушениями слуха
  • Методика развития речи дошкольников с нарушениями слуха
  • Вербальные и невербальные средства коммуникации
  • Сопровождение семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья
[TYPE] => HTML ) [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Курсы и дисциплины [~DEFAULT_VALUE] => Array ( [TEXT] => [TYPE] => HTML ) [DISPLAY_VALUE] =>
  • Специальная психология
  • Специальная детская психология
  • Методика обучения устной речи и развитие слухового восприятия дошкольников с нарушениями слуха
  • Методика развития речи дошкольников с нарушениями слуха
  • Вербальные и невербальные средства коммуникации
  • Сопровождение семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья
) [Degree] => Array ( [ID] => 6 [TIMESTAMP_X] => 2025-09-16 15:11:50 [IBLOCK_ID] => 1 [NAME] => Учёная степень [ACTIVE] => Y [SORT] => 60 [CODE] => Degree [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => L [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => 87 [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => 55738 [VALUE] => кандидат психологических наук [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => кандидат психологических наук [VALUE_XML_ID] => b7a6a80d29858066ccb60f9ce53e346e [VALUE_SORT] => 500 [VALUE_ENUM_ID] => 105 [~VALUE] => кандидат психологических наук [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Учёная степень [~DEFAULT_VALUE] => [DISPLAY_VALUE] => кандидат психологических наук ) [AcademStat] => Array ( [ID] => 7 [TIMESTAMP_X] => 2024-03-11 12:23:45 [IBLOCK_ID] => 1 [NAME] => Учёное звание [ACTIVE] => Y [SORT] => 70 [CODE] => AcademStat [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => L [ROW_COUNT] => 3 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => 88 [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => a:0:{} [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => 55739 [VALUE] => доцент [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => доцент [VALUE_XML_ID] => 2c987d5cd35d7a58181d91173736b328 [VALUE_SORT] => 10 [VALUE_ENUM_ID] => 3 [~VALUE] => доцент [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Учёное звание [~DEFAULT_VALUE] => [DISPLAY_VALUE] => доцент ) [EmployeeQualification] => Array ( [ID] => 8 [TIMESTAMP_X] => 2023-10-17 14:46:39 [IBLOCK_ID] => 1 [NAME] => Базовое образование [ACTIVE] => Y [SORT] => 80 [CODE] => EmployeeQualification [DEFAULT_VALUE] => Array ( [TYPE] => HTML [TEXT] => ) [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => 89 [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => HTML [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [height] => 200 ) [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => 9597 [VALUE] => Array ( [TEXT] => Дефектологический факультет Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена, г. Санкт-Петербург [TYPE] => TEXT ) [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => Array ( [TEXT] => Дефектологический факультет Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена, г. Санкт-Петербург [TYPE] => TEXT ) [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Базовое образование [~DEFAULT_VALUE] => Array ( [TYPE] => HTML [TEXT] => ) [DISPLAY_VALUE] => Дефектологический факультет Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена, г. Санкт-Петербург ) [OTHERPOSTORG] => Array ( [ID] => 128 [TIMESTAMP_X] => 2023-10-17 14:46:39 [IBLOCK_ID] => 1 [NAME] => Должности, занимаемые в других организациях [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => OTHERPOSTORG [DEFAULT_VALUE] => Array ( [TYPE] => HTML [TEXT] => ) [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => HTML [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [height] => 200 ) [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => 17302 [VALUE] => Array ( [TEXT] => <p> </p> <ul> <li> <p> С 1998 года О.Р. Ворошнина является научным руководителем и консультантом инновационных и экспериментальных образовательных организаций (г.г. Пермь, Чайковский). С 2011 г. По заказу Министерства образования и науки Пермского края осуществляет научное руководство деятельностью краевых экспериментальных площадок и инновационных образовательных организаций, внедряющих различные модели инклюзивного образования (г.г. Пермь, Березники, Кунгур, Краснокамск, с. Калиновка Чернушинского района). </p> </li> <li> <p> С 2005 года - является членом Экспертного Совета по инновационной деятельности Министерства образования и науки Пермского края. </p> </li> <li> <p> С 2009 года - возглавляет экспертную группу Министерства образования и науки Пермского края по аттестации учителей-дефектологов, учителей-логопедов, учителей и воспитателей коррекционных школ на высшую квалификационную категорию. </p> </li> <li> <p> С 2009 года - эксперт по лицензированию и аккредитации Рособрнадзора Министерства образования и науки Российской Федерации. </p> </li> <li> <p> С 2008 года - член УМС по направлению «Специальное (дефектологическое) образование» УМО по образованию и подготовке педагогических кадров. В 2008 году вошла в состав разработчиков Федеральных государственных образовательных стандартов по направлению подготовки бакалавров и магистров «Специальное (дефектологическое) образование». </p> </li> <li> <p> С 2010 года - эксперт- по качеству образования Гособрнадзора по Пермскому краю. </p> </li> <li> <p> С 2010 года является членом-корреспондентом Международной академии наук педагогического образования (МАНПО). </p> </li> </ul> <p> </p> [TYPE] => HTML ) [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => Array ( [TEXT] =>

  • С 1998 года О.Р. Ворошнина является научным руководителем и консультантом инновационных и экспериментальных образовательных организаций (г.г. Пермь, Чайковский). С 2011 г. По заказу Министерства образования и науки Пермского края осуществляет научное руководство деятельностью краевых экспериментальных площадок и инновационных образовательных организаций, внедряющих различные модели инклюзивного образования (г.г. Пермь, Березники, Кунгур, Краснокамск, с. Калиновка Чернушинского района).

  • С 2005 года - является членом Экспертного Совета по инновационной деятельности Министерства образования и науки Пермского края.

  • С 2009 года - возглавляет экспертную группу Министерства образования и науки Пермского края по аттестации учителей-дефектологов, учителей-логопедов, учителей и воспитателей коррекционных школ на высшую квалификационную категорию.

  • С 2009 года - эксперт по лицензированию и аккредитации Рособрнадзора Министерства образования и науки Российской Федерации.

  • С 2008 года - член УМС по направлению «Специальное (дефектологическое) образование» УМО по образованию и подготовке педагогических кадров. В 2008 году вошла в состав разработчиков Федеральных государственных образовательных стандартов по направлению подготовки бакалавров и магистров «Специальное (дефектологическое) образование».

  • С 2010 года - эксперт- по качеству образования Гособрнадзора по Пермскому краю.

  • С 2010 года является членом-корреспондентом Международной академии наук педагогического образования (МАНПО).

[TYPE] => HTML ) [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Должности, занимаемые в других организациях [~DEFAULT_VALUE] => Array ( [TYPE] => HTML [TEXT] => ) [DISPLAY_VALUE] =>

  • С 1998 года О.Р. Ворошнина является научным руководителем и консультантом инновационных и экспериментальных образовательных организаций (г.г. Пермь, Чайковский). С 2011 г. По заказу Министерства образования и науки Пермского края осуществляет научное руководство деятельностью краевых экспериментальных площадок и инновационных образовательных организаций, внедряющих различные модели инклюзивного образования (г.г. Пермь, Березники, Кунгур, Краснокамск, с. Калиновка Чернушинского района).

  • С 2005 года - является членом Экспертного Совета по инновационной деятельности Министерства образования и науки Пермского края.

  • С 2009 года - возглавляет экспертную группу Министерства образования и науки Пермского края по аттестации учителей-дефектологов, учителей-логопедов, учителей и воспитателей коррекционных школ на высшую квалификационную категорию.

  • С 2009 года - эксперт по лицензированию и аккредитации Рособрнадзора Министерства образования и науки Российской Федерации.

  • С 2008 года - член УМС по направлению «Специальное (дефектологическое) образование» УМО по образованию и подготовке педагогических кадров. В 2008 году вошла в состав разработчиков Федеральных государственных образовательных стандартов по направлению подготовки бакалавров и магистров «Специальное (дефектологическое) образование».

  • С 2010 года - эксперт- по качеству образования Гособрнадзора по Пермскому краю.

  • С 2010 года является членом-корреспондентом Международной академии наук педагогического образования (МАНПО).

) [KAFEDRA] => Array ( [ID] => 124 [TIMESTAMP_X] => 2023-10-17 14:46:39 [IBLOCK_ID] => 1 [NAME] => Кафедра [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => KAFEDRA [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => E [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 8 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => a:0:{} [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => Array ( [0] => 9603 ) [VALUE] => Array ( [0] => 804 ) [DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => Array ( [0] => 804 ) [~DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) [~NAME] => Кафедра [~DEFAULT_VALUE] => [LINK_ELEMENT_VALUE] => Array ( [804] => Array ( [ID] => 804 [~ID] => 804 [IBLOCK_ID] => 8 [~IBLOCK_ID] => 8 [NAME] => Кафедра специальной педагогики и психологии [~NAME] => Кафедра специальной педагогики и психологии [DETAIL_PAGE_URL] => /about_the_university/structure/804/ [~DETAIL_PAGE_URL] => /about_the_university/structure/804/ [PREVIEW_PICTURE] => [~PREVIEW_PICTURE] => [DETAIL_PICTURE] => [~DETAIL_PICTURE] => [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [LANG_DIR] => / [~LANG_DIR] => / [CODE] => [~CODE] => [EXTERNAL_ID] => 804 [~EXTERNAL_ID] => 804 [IBLOCK_SECTION_ID] => [~IBLOCK_SECTION_ID] => [IBLOCK_TYPE_ID] => departments [~IBLOCK_TYPE_ID] => departments [IBLOCK_CODE] => bitrix_edusite_departments_s1 [~IBLOCK_CODE] => bitrix_edusite_departments_s1 [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => bitrix_edusite_departments_s1 [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => bitrix_edusite_departments_s1 [LID] => s1 [~LID] => s1 ) ) [DISPLAY_VALUE] => Кафедра специальной педагогики и психологии ) [AWARDS] => Array ( [ID] => 130 [TIMESTAMP_X] => 2023-10-17 14:46:39 [IBLOCK_ID] => 1 [NAME] => Награды и заслуги [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => AWARDS [DEFAULT_VALUE] => Array ( [TYPE] => HTML [TEXT] => ) [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => HTML [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [height] => 200 ) [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => 9605 [VALUE] => Array ( [TEXT] => <ul> <li>Почетный работник высшего профессионального образования РФ;</li> <li> Награждена почетными грамотами Министерства образования и науки Пермского края.</li> </ul> [TYPE] => HTML ) [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => Array ( [TEXT] =>
  • Почетный работник высшего профессионального образования РФ;
  • Награждена почетными грамотами Министерства образования и науки Пермского края.
[TYPE] => HTML ) [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Награды и заслуги [~DEFAULT_VALUE] => Array ( [TYPE] => HTML [TEXT] => ) [DISPLAY_VALUE] =>
  • Почетный работник высшего профессионального образования РФ;
  • Награждена почетными грамотами Министерства образования и науки Пермского края.
) [INTEREST] => Array ( [ID] => 126 [TIMESTAMP_X] => 2023-10-17 14:46:39 [IBLOCK_ID] => 1 [NAME] => Научные интересы [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => INTEREST [DEFAULT_VALUE] => Array ( [TYPE] => HTML [TEXT] => ) [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => HTML [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [height] => 200 ) [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => 9604 [VALUE] => Array ( [TEXT] => Сопровождение семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Инклюзивное образование лиц с ограниченными возможностями здоровья. Ранняя помощь детям с ограниченными возможностями здоровья и их семьям. [TYPE] => HTML ) [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => Array ( [TEXT] => Сопровождение семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Инклюзивное образование лиц с ограниченными возможностями здоровья. Ранняя помощь детям с ограниченными возможностями здоровья и их семьям. [TYPE] => HTML ) [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Научные интересы [~DEFAULT_VALUE] => Array ( [TYPE] => HTML [TEXT] => ) [DISPLAY_VALUE] => Сопровождение семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Инклюзивное образование лиц с ограниченными возможностями здоровья. Ранняя помощь детям с ограниченными возможностями здоровья и их семьям. ) [Training] => Array ( [ID] => 170 [TIMESTAMP_X] => 2023-10-17 14:46:39 [IBLOCK_ID] => 1 [NAME] => Повышение квалификации [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => Training [DEFAULT_VALUE] => Array ( [TYPE] => HTML [TEXT] => ) [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => HTML [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [height] => 200 ) [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => 17303 [VALUE] => Array ( [TEXT] => <ul> <li>Психолого-педагогическая, методическая и консультационная помощь родителям детей с особыми образовательными потребностями, а также гражданам, желающим принять на воспитании в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей, 72 ч., ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет», г. Москва, 2021 г.</li> <li>Пять шагов по созданию онлайн-курса, дополнительная профессиональная програма, 72 ч., ПГГПУ, 2021 г.</li> <li>Тифлопедагогика, 516 ч., Красноярский институт повышения квалификации, ЧОУ ДПО «Центр повышения квалификации», г. Красноярск, 2020 г.</li> <li>Экспертиза дополнительных профессиональных программ повышения квалификации, дополнительная профессиональная программа, ФГАОУ ДПО «Центр реализации государственной образовательной политики и информационных технологий», г. Москва, 2020 г.</li> <li>Электронная информационная образовательная среда ВУЗа, 36 ч., ПГГПУ, 2019 г.</li> <li>Олигофренопедагогика и олигофренопсихология (профессиональная переподготовка), 620 ч., г. Волгоград, 2019 г.</li> <li>Помощь слепоглухим детям на этапе раннего вмешательства, Летняя школа , 72 ч., БФ «Фонд поддержки слепоглухих «Со-единение», RoyalDutchKentalis, TheNetherlands</li> <li>Проектирование фондов оценочных средств по образовательным программам высшего образования, 72 ч., ПГГПУ, 2017 г.</li> <li>Организационные основы раннего вмешательства. Модуль-1, 54 ч., г. Санкт-Петербург, НОУ ДПО Санкт-Петербургский институт раннего вмешательства, 2016 г.</li> <li>Проектирование и реализация основных образовательных программ бакалавриата по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое)  образование» («Учитель-дефектолог»), ФГБОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет» (МПГУ), г. Москва, 2015 г.</li> <li>Развитие высшего педагогического образования в соответствии с концепцией поддержки развития педагогического образования и новой редакцией ФГОС высшего образования, ФГБОУ ВПО "ЧГПУ", 2015 г. </li> <li>Организация инклюзивного образования детей-нвалидов, детей с ОВЗ в общеобразовательных организациях, 72 ч., ГБОУ ВПО  «Московский городской педагогический университет», г. Москва, 2014.</li> <li>Исследовательская деятельность в современном высшем профессиональном образовании, 28 ч., Пермский национальный исследовательский политехнический университет, 2013г.</li> <li>Создание дистанционных учебных курсов в системе дистанционного обучения Moodle 24 часа, ПГГПУ, 2013г.</li> <li>Использование ИКТ и SMART технологий в образовательном процессе, 12 ч. ПГГПУ, 2012г.</li> <li>Семинар по подготовке экспертов в области проведения государственной аккредитации образовательных учреждений высшего профессионального образования. Учебно-методический центр «Эксперт», г. Йошкар-Ола, 2012г.</li> <li>Исследовательская деятельность в современном высшем профессиональном образовани, 28 ч.  ФГБОУ ВПО «Пермский национальный исследовательский политехнический университет, 2012 г.</li> <li>Аудит качества образования в высшей школ, 40 ч. ПГПУ, 2011г.</li> <li>Новое поколение ООП и педагогические технологии их реализаци, 72 ч. ПГПУ, 2011 г.</li> </ul> [TYPE] => HTML ) [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => Array ( [TEXT] =>
  • Психолого-педагогическая, методическая и консультационная помощь родителям детей с особыми образовательными потребностями, а также гражданам, желающим принять на воспитании в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей, 72 ч., ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет», г. Москва, 2021 г.
  • Пять шагов по созданию онлайн-курса, дополнительная профессиональная програма, 72 ч., ПГГПУ, 2021 г.
  • Тифлопедагогика, 516 ч., Красноярский институт повышения квалификации, ЧОУ ДПО «Центр повышения квалификации», г. Красноярск, 2020 г.
  • Экспертиза дополнительных профессиональных программ повышения квалификации, дополнительная профессиональная программа, ФГАОУ ДПО «Центр реализации государственной образовательной политики и информационных технологий», г. Москва, 2020 г.
  • Электронная информационная образовательная среда ВУЗа, 36 ч., ПГГПУ, 2019 г.
  • Олигофренопедагогика и олигофренопсихология (профессиональная переподготовка), 620 ч., г. Волгоград, 2019 г.
  • Помощь слепоглухим детям на этапе раннего вмешательства, Летняя школа , 72 ч., БФ «Фонд поддержки слепоглухих «Со-единение», RoyalDutchKentalis, TheNetherlands
  • Проектирование фондов оценочных средств по образовательным программам высшего образования, 72 ч., ПГГПУ, 2017 г.
  • Организационные основы раннего вмешательства. Модуль-1, 54 ч., г. Санкт-Петербург, НОУ ДПО Санкт-Петербургский институт раннего вмешательства, 2016 г.
  • Проектирование и реализация основных образовательных программ бакалавриата по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое)  образование» («Учитель-дефектолог»), ФГБОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет» (МПГУ), г. Москва, 2015 г.
  • Развитие высшего педагогического образования в соответствии с концепцией поддержки развития педагогического образования и новой редакцией ФГОС высшего образования, ФГБОУ ВПО "ЧГПУ", 2015 г. 
  • Организация инклюзивного образования детей-нвалидов, детей с ОВЗ в общеобразовательных организациях, 72 ч., ГБОУ ВПО  «Московский городской педагогический университет», г. Москва, 2014.
  • Исследовательская деятельность в современном высшем профессиональном образовании, 28 ч., Пермский национальный исследовательский политехнический университет, 2013г.
  • Создание дистанционных учебных курсов в системе дистанционного обучения Moodle 24 часа, ПГГПУ, 2013г.
  • Использование ИКТ и SMART технологий в образовательном процессе, 12 ч. ПГГПУ, 2012г.
  • Семинар по подготовке экспертов в области проведения государственной аккредитации образовательных учреждений высшего профессионального образования. Учебно-методический центр «Эксперт», г. Йошкар-Ола, 2012г.
  • Исследовательская деятельность в современном высшем профессиональном образовани, 28 ч.  ФГБОУ ВПО «Пермский национальный исследовательский политехнический университет, 2012 г.
  • Аудит качества образования в высшей школ, 40 ч. ПГПУ, 2011г.
  • Новое поколение ООП и педагогические технологии их реализаци, 72 ч. ПГПУ, 2011 г.
[TYPE] => HTML ) [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Повышение квалификации [~DEFAULT_VALUE] => Array ( [TYPE] => HTML [TEXT] => ) [DISPLAY_VALUE] =>
  • Психолого-педагогическая, методическая и консультационная помощь родителям детей с особыми образовательными потребностями, а также гражданам, желающим принять на воспитании в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей, 72 ч., ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет», г. Москва, 2021 г.
  • Пять шагов по созданию онлайн-курса, дополнительная профессиональная програма, 72 ч., ПГГПУ, 2021 г.
  • Тифлопедагогика, 516 ч., Красноярский институт повышения квалификации, ЧОУ ДПО «Центр повышения квалификации», г. Красноярск, 2020 г.
  • Экспертиза дополнительных профессиональных программ повышения квалификации, дополнительная профессиональная программа, ФГАОУ ДПО «Центр реализации государственной образовательной политики и информационных технологий», г. Москва, 2020 г.
  • Электронная информационная образовательная среда ВУЗа, 36 ч., ПГГПУ, 2019 г.
  • Олигофренопедагогика и олигофренопсихология (профессиональная переподготовка), 620 ч., г. Волгоград, 2019 г.
  • Помощь слепоглухим детям на этапе раннего вмешательства, Летняя школа , 72 ч., БФ «Фонд поддержки слепоглухих «Со-единение», RoyalDutchKentalis, TheNetherlands
  • Проектирование фондов оценочных средств по образовательным программам высшего образования, 72 ч., ПГГПУ, 2017 г.
  • Организационные основы раннего вмешательства. Модуль-1, 54 ч., г. Санкт-Петербург, НОУ ДПО Санкт-Петербургский институт раннего вмешательства, 2016 г.
  • Проектирование и реализация основных образовательных программ бакалавриата по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое)  образование» («Учитель-дефектолог»), ФГБОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет» (МПГУ), г. Москва, 2015 г.
  • Развитие высшего педагогического образования в соответствии с концепцией поддержки развития педагогического образования и новой редакцией ФГОС высшего образования, ФГБОУ ВПО "ЧГПУ", 2015 г. 
  • Организация инклюзивного образования детей-нвалидов, детей с ОВЗ в общеобразовательных организациях, 72 ч., ГБОУ ВПО  «Московский городской педагогический университет», г. Москва, 2014.
  • Исследовательская деятельность в современном высшем профессиональном образовании, 28 ч., Пермский национальный исследовательский политехнический университет, 2013г.
  • Создание дистанционных учебных курсов в системе дистанционного обучения Moodle 24 часа, ПГГПУ, 2013г.
  • Использование ИКТ и SMART технологий в образовательном процессе, 12 ч. ПГГПУ, 2012г.
  • Семинар по подготовке экспертов в области проведения государственной аккредитации образовательных учреждений высшего профессионального образования. Учебно-методический центр «Эксперт», г. Йошкар-Ола, 2012г.
  • Исследовательская деятельность в современном высшем профессиональном образовани, 28 ч.  ФГБОУ ВПО «Пермский национальный исследовательский политехнический университет, 2012 г.
  • Аудит качества образования в высшей школ, 40 ч. ПГПУ, 2011г.
  • Новое поколение ООП и педагогические технологии их реализаци, 72 ч. ПГПУ, 2011 г.
) [PROFESSIONAL_INTEREST] => Array ( [ID] => 171 [TIMESTAMP_X] => 2023-10-17 14:46:39 [IBLOCK_ID] => 1 [NAME] => Профессиональные интересы [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => PROFESSIONAL_INTEREST [DEFAULT_VALUE] => Array ( [TYPE] => HTML [TEXT] => ) [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => HTML [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [height] => 200 ) [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => 17304 [VALUE] => Array ( [TEXT] => Подготовка кадров для системы образования лиц с ограниченными возможностями здоровья. [TYPE] => HTML ) [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => Array ( [TEXT] => Подготовка кадров для системы образования лиц с ограниченными возможностями здоровья. [TYPE] => HTML ) [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Профессиональные интересы [~DEFAULT_VALUE] => Array ( [TYPE] => HTML [TEXT] => ) [DISPLAY_VALUE] => Подготовка кадров для системы образования лиц с ограниченными возможностями здоровья. ) [Publications] => Array ( [ID] => 16 [TIMESTAMP_X] => 2021-07-08 11:23:54 [IBLOCK_ID] => 1 [NAME] => Публикации [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => Publications [DEFAULT_VALUE] => Array ( [TEXT] => [TYPE] => HTML ) [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 2 [COL_COUNT] => 50 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => 164 [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 1 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => HTML [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [height] => 200 ) [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => 9601 [VALUE] => Array ( [TEXT] => О.Р. Ворошнина имеет более 100 публикаций, среди них – 1 монография, 5 пособий, является научным редактором 12 сборников научных трудов, материалов конференций.<br> <br> Наиболее известные из них:<br> <ul> <li>Ворошнина О.Р. Психическое развитие преждевременно родившихся детей младенческого возраста: теоретические и прикладные аспекты: монография – Пермь, 2011. – 100с.</li> <li> Ворошнина О.Р. Блок «Младенец в семье» // Я – компетентный родитель: программа для поставщиков услуг родителям, имеющим детей дошкольного возраста, не посещающих дошкольное образовательное учреждение/под ред. Л.В.Коломийченко; Департамент образования г.Перми; Перм.гос.пед.ун-т. – Пермь, 2009. Раздел 2. С.19-25</li> <li> Ворошнина О.Р., Лужанская Э.М. Блок «Особый ребенок» // Я – компетентный родитель: программа для поставщиков услуг родителям, имеющим детей дошкольного возраста, не посещающих дошкольное образовательное учреждение/под ред. Л.В.Коломийченко; Департамент образования г.Перми; Перм.гос.пед.ун-т. – Пермь, 2009. Раздел 6. С.96-99</li> <li> Красноборова Н.А., Ворошнина О.Р., Прозументик О.В., Наумов А.А., Токаева Т.Э., Гаврилова Е.В., Маткин А.А. Современные подходы к обучению и воспитанию детей и подростков, воспитывающихся в условиях психической депривации: электронное учебное пособие. – Пермь, 2010.</li> <li> Современные подходы к обучению и воспитанию детей и подростков с тяжелой и умеренной умственной отсталостью: электронное учебное пособие / Красноборова Н.А., Ворошнина О.Р., Прозументик О.В., Наумов А.А., Токаева Т.Э., Мифтахова А.А. Лужанская Э.М., Гаврилова Е.В., Маткин А.А. – Пермь, 2010.</li> <li> Построение педагогического процесса в условиях интегрированного (инклюзивного) образовательного учреждения: учеб.-метод. пособие / Наумов А.А., Ворошнина О.Р., Соколова В.Р., Седегова А.Н. . – Пермь, 2010. –112с.</li> <li> Теоретические основы и прикладные аспекты изучения готовности ребенка к обучению в школе /Коломийченко Л.В., Ворошнина О.Р., Зорина Н.А., Зеленина Н.Ю. Прозументик О.В., Токаева Т.Э. . – Пермь, ПГГПУ; ООО «ПК «АСТЕР», 2013, 82 с.</li> <li> Сопровождение ребенка дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья в условиях интегрированного и инклюзивного образования / Наумов А.А., Ворошнина О.Р., Гаврилова Е.В.., Токаева Т.Э.. – Пермь, ПГГПУ; ООО «ПК «АСТЕР», 2013, 305 с.</li> <li> Статьи</li> <li> Ворошнина О.Р. Психолого-педагогическая оценка речевой готовности дошкольников к обучению в школе//Совершенствование общеобразовательного и коррекционно-развивающего процессов дошкольных учреждений. Материалы II Международной научно-практической конференции (г.Томск, 16 марта2009 г.). – Томск: ЦНТИ, 2009 с.219-223 (0,3 п.л.)</li> <li> Ворошнина О.Р. Изучение и коррекция депривированного поведения матерей по отношению к недоношенным младенцам//Современные проблемы общей и специальной педагогики и психологии детства: материалы Всероссийской научно-практической конференции. – Новосибирск: Изд. ГОУ ВПО НГПУ, 2009. – с.80-84</li> <li> Ворошнина О.Р. К вопросу о внутренних и внешних факторах депривированного материнства Сборник научных трудов «Современные направление теоретических и прикладных исследований 2009» Т.15. Педагогика, психология и социология. - Одесса: Черноморье, 2009. С.37-46</li> <li> Ворошнина О.Р., Гаврилова Е.В. Использование средств мониторинга качества образования по специальности Специальная дошкольная педагогика и психология // Специальное образование: Материалы VI международной научной конференции / под ред. В.Н. Скворцова. – СПб.: ЛГУ им.А.С.Пушкина, 2010. – Т.2. - С. 108-111.</li> <li> Ворошнина, О.Р., Гаврилова, Е.В. Реализация дифференцированного подхода в работе по преодолению оптической дисграфии у младших школьников / О.Р. Ворошнина,., Е.В. Гаврилова // «Современные тенденции развития специального (дефектологического) образования: сборник научных статей по материалам научно-исследовательской работы молодых ученых дефектологов / Отв ред. В.И. Селиверстов, М.И. Лынская, Ю.А. Покровская. – М.,: Логомаг, 2011. – 256 с., С. 126-134</li> <li> Ворошнина О.Р. Содержание психологической помощи семьям, воспитывающим недоношенных младенцев / О.Р. Ворошнина // Актуальные проблемы психологической реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья: материалы науч.-практ. конференции 5-6 декабря2011 г., г. Москва, МГППУ. – М., 2011. – С. 62-67 (0,4 п.л.)</li> <li> Ворошнина, О.Р., Гаврилова, Е.В. Педагогические условия воспитания нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями слуха и речи / О.Р. Ворошнина, Е.В. Гаврилова,. // Речь в общении: психологические, психолингвистические, дефектологические и психотерапевтические аспекты: материалы Второй научно-практической конференции, 16 декабря2011 г., г. Москва /– М., 2011. </li> <li> Ворошнина, О.Р., Наумов, А.А. Проблемы интеграции и инклюзии детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольное образовательное пространство / О.Р. Ворошнина, А.А. Наумов // Инклюзивное образование: методология, практика и технология: материалы Международной научно-практической конференции МГППУ, г. Москва, 2011. С.115-117</li> </ul> [TYPE] => HTML ) [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => Array ( [TEXT] => О.Р. Ворошнина имеет более 100 публикаций, среди них – 1 монография, 5 пособий, является научным редактором 12 сборников научных трудов, материалов конференций.

Наиболее известные из них:
  • Ворошнина О.Р. Психическое развитие преждевременно родившихся детей младенческого возраста: теоретические и прикладные аспекты: монография – Пермь, 2011. – 100с.
  • Ворошнина О.Р. Блок «Младенец в семье» // Я – компетентный родитель: программа для поставщиков услуг родителям, имеющим детей дошкольного возраста, не посещающих дошкольное образовательное учреждение/под ред. Л.В.Коломийченко; Департамент образования г.Перми; Перм.гос.пед.ун-т. – Пермь, 2009. Раздел 2. С.19-25
  • Ворошнина О.Р., Лужанская Э.М. Блок «Особый ребенок» // Я – компетентный родитель: программа для поставщиков услуг родителям, имеющим детей дошкольного возраста, не посещающих дошкольное образовательное учреждение/под ред. Л.В.Коломийченко; Департамент образования г.Перми; Перм.гос.пед.ун-т. – Пермь, 2009. Раздел 6. С.96-99
  • Красноборова Н.А., Ворошнина О.Р., Прозументик О.В., Наумов А.А., Токаева Т.Э., Гаврилова Е.В., Маткин А.А. Современные подходы к обучению и воспитанию детей и подростков, воспитывающихся в условиях психической депривации: электронное учебное пособие. – Пермь, 2010.
  • Современные подходы к обучению и воспитанию детей и подростков с тяжелой и умеренной умственной отсталостью: электронное учебное пособие / Красноборова Н.А., Ворошнина О.Р., Прозументик О.В., Наумов А.А., Токаева Т.Э., Мифтахова А.А. Лужанская Э.М., Гаврилова Е.В., Маткин А.А. – Пермь, 2010.
  • Построение педагогического процесса в условиях интегрированного (инклюзивного) образовательного учреждения: учеб.-метод. пособие / Наумов А.А., Ворошнина О.Р., Соколова В.Р., Седегова А.Н. . – Пермь, 2010. –112с.
  • Теоретические основы и прикладные аспекты изучения готовности ребенка к обучению в школе /Коломийченко Л.В., Ворошнина О.Р., Зорина Н.А., Зеленина Н.Ю. Прозументик О.В., Токаева Т.Э. . – Пермь, ПГГПУ; ООО «ПК «АСТЕР», 2013, 82 с.
  • Сопровождение ребенка дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья в условиях интегрированного и инклюзивного образования / Наумов А.А., Ворошнина О.Р., Гаврилова Е.В.., Токаева Т.Э.. – Пермь, ПГГПУ; ООО «ПК «АСТЕР», 2013, 305 с.
  • Статьи
  • Ворошнина О.Р. Психолого-педагогическая оценка речевой готовности дошкольников к обучению в школе//Совершенствование общеобразовательного и коррекционно-развивающего процессов дошкольных учреждений. Материалы II Международной научно-практической конференции (г.Томск, 16 марта2009 г.). – Томск: ЦНТИ, 2009 с.219-223 (0,3 п.л.)
  • Ворошнина О.Р. Изучение и коррекция депривированного поведения матерей по отношению к недоношенным младенцам//Современные проблемы общей и специальной педагогики и психологии детства: материалы Всероссийской научно-практической конференции. – Новосибирск: Изд. ГОУ ВПО НГПУ, 2009. – с.80-84
  • Ворошнина О.Р. К вопросу о внутренних и внешних факторах депривированного материнства Сборник научных трудов «Современные направление теоретических и прикладных исследований 2009» Т.15. Педагогика, психология и социология. - Одесса: Черноморье, 2009. С.37-46
  • Ворошнина О.Р., Гаврилова Е.В. Использование средств мониторинга качества образования по специальности Специальная дошкольная педагогика и психология // Специальное образование: Материалы VI международной научной конференции / под ред. В.Н. Скворцова. – СПб.: ЛГУ им.А.С.Пушкина, 2010. – Т.2. - С. 108-111.
  • Ворошнина, О.Р., Гаврилова, Е.В. Реализация дифференцированного подхода в работе по преодолению оптической дисграфии у младших школьников / О.Р. Ворошнина,., Е.В. Гаврилова // «Современные тенденции развития специального (дефектологического) образования: сборник научных статей по материалам научно-исследовательской работы молодых ученых дефектологов / Отв ред. В.И. Селиверстов, М.И. Лынская, Ю.А. Покровская. – М.,: Логомаг, 2011. – 256 с., С. 126-134
  • Ворошнина О.Р. Содержание психологической помощи семьям, воспитывающим недоношенных младенцев / О.Р. Ворошнина // Актуальные проблемы психологической реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья: материалы науч.-практ. конференции 5-6 декабря2011 г., г. Москва, МГППУ. – М., 2011. – С. 62-67 (0,4 п.л.)
  • Ворошнина, О.Р., Гаврилова, Е.В. Педагогические условия воспитания нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями слуха и речи / О.Р. Ворошнина, Е.В. Гаврилова,. // Речь в общении: психологические, психолингвистические, дефектологические и психотерапевтические аспекты: материалы Второй научно-практической конференции, 16 декабря2011 г., г. Москва /– М., 2011.
  • Ворошнина, О.Р., Наумов, А.А. Проблемы интеграции и инклюзии детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольное образовательное пространство / О.Р. Ворошнина, А.А. Наумов // Инклюзивное образование: методология, практика и технология: материалы Международной научно-практической конференции МГППУ, г. Москва, 2011. С.115-117
[TYPE] => HTML ) [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Публикации [~DEFAULT_VALUE] => Array ( [TEXT] => [TYPE] => HTML ) [DISPLAY_VALUE] => О.Р. Ворошнина имеет более 100 публикаций, среди них – 1 монография, 5 пособий, является научным редактором 12 сборников научных трудов, материалов конференций.

Наиболее известные из них:
  • Ворошнина О.Р. Психическое развитие преждевременно родившихся детей младенческого возраста: теоретические и прикладные аспекты: монография – Пермь, 2011. – 100с.
  • Ворошнина О.Р. Блок «Младенец в семье» // Я – компетентный родитель: программа для поставщиков услуг родителям, имеющим детей дошкольного возраста, не посещающих дошкольное образовательное учреждение/под ред. Л.В.Коломийченко; Департамент образования г.Перми; Перм.гос.пед.ун-т. – Пермь, 2009. Раздел 2. С.19-25
  • Ворошнина О.Р., Лужанская Э.М. Блок «Особый ребенок» // Я – компетентный родитель: программа для поставщиков услуг родителям, имеющим детей дошкольного возраста, не посещающих дошкольное образовательное учреждение/под ред. Л.В.Коломийченко; Департамент образования г.Перми; Перм.гос.пед.ун-т. – Пермь, 2009. Раздел 6. С.96-99
  • Красноборова Н.А., Ворошнина О.Р., Прозументик О.В., Наумов А.А., Токаева Т.Э., Гаврилова Е.В., Маткин А.А. Современные подходы к обучению и воспитанию детей и подростков, воспитывающихся в условиях психической депривации: электронное учебное пособие. – Пермь, 2010.
  • Современные подходы к обучению и воспитанию детей и подростков с тяжелой и умеренной умственной отсталостью: электронное учебное пособие / Красноборова Н.А., Ворошнина О.Р., Прозументик О.В., Наумов А.А., Токаева Т.Э., Мифтахова А.А. Лужанская Э.М., Гаврилова Е.В., Маткин А.А. – Пермь, 2010.
  • Построение педагогического процесса в условиях интегрированного (инклюзивного) образовательного учреждения: учеб.-метод. пособие / Наумов А.А., Ворошнина О.Р., Соколова В.Р., Седегова А.Н. . – Пермь, 2010. –112с.
  • Теоретические основы и прикладные аспекты изучения готовности ребенка к обучению в школе /Коломийченко Л.В., Ворошнина О.Р., Зорина Н.А., Зеленина Н.Ю. Прозументик О.В., Токаева Т.Э. . – Пермь, ПГГПУ; ООО «ПК «АСТЕР», 2013, 82 с.
  • Сопровождение ребенка дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья в условиях интегрированного и инклюзивного образования / Наумов А.А., Ворошнина О.Р., Гаврилова Е.В.., Токаева Т.Э.. – Пермь, ПГГПУ; ООО «ПК «АСТЕР», 2013, 305 с.
  • Статьи
  • Ворошнина О.Р. Психолого-педагогическая оценка речевой готовности дошкольников к обучению в школе//Совершенствование общеобразовательного и коррекционно-развивающего процессов дошкольных учреждений. Материалы II Международной научно-практической конференции (г.Томск, 16 марта2009 г.). – Томск: ЦНТИ, 2009 с.219-223 (0,3 п.л.)
  • Ворошнина О.Р. Изучение и коррекция депривированного поведения матерей по отношению к недоношенным младенцам//Современные проблемы общей и специальной педагогики и психологии детства: материалы Всероссийской научно-практической конференции. – Новосибирск: Изд. ГОУ ВПО НГПУ, 2009. – с.80-84
  • Ворошнина О.Р. К вопросу о внутренних и внешних факторах депривированного материнства Сборник научных трудов «Современные направление теоретических и прикладных исследований 2009» Т.15. Педагогика, психология и социология. - Одесса: Черноморье, 2009. С.37-46
  • Ворошнина О.Р., Гаврилова Е.В. Использование средств мониторинга качества образования по специальности Специальная дошкольная педагогика и психология // Специальное образование: Материалы VI международной научной конференции / под ред. В.Н. Скворцова. – СПб.: ЛГУ им.А.С.Пушкина, 2010. – Т.2. - С. 108-111.
  • Ворошнина, О.Р., Гаврилова, Е.В. Реализация дифференцированного подхода в работе по преодолению оптической дисграфии у младших школьников / О.Р. Ворошнина,., Е.В. Гаврилова // «Современные тенденции развития специального (дефектологического) образования: сборник научных статей по материалам научно-исследовательской работы молодых ученых дефектологов / Отв ред. В.И. Селиверстов, М.И. Лынская, Ю.А. Покровская. – М.,: Логомаг, 2011. – 256 с., С. 126-134
  • Ворошнина О.Р. Содержание психологической помощи семьям, воспитывающим недоношенных младенцев / О.Р. Ворошнина // Актуальные проблемы психологической реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья: материалы науч.-практ. конференции 5-6 декабря2011 г., г. Москва, МГППУ. – М., 2011. – С. 62-67 (0,4 п.л.)
  • Ворошнина, О.Р., Гаврилова, Е.В. Педагогические условия воспитания нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями слуха и речи / О.Р. Ворошнина, Е.В. Гаврилова,. // Речь в общении: психологические, психолингвистические, дефектологические и психотерапевтические аспекты: материалы Второй научно-практической конференции, 16 декабря2011 г., г. Москва /– М., 2011.
  • Ворошнина, О.Р., Наумов, А.А. Проблемы интеграции и инклюзии детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольное образовательное пространство / О.Р. Ворошнина, А.А. Наумов // Инклюзивное образование: методология, практика и технология: материалы Международной научно-практической конференции МГППУ, г. Москва, 2011. С.115-117
) [FACULTY] => Array ( [ID] => 123 [TIMESTAMP_X] => 2023-10-17 14:46:39 [IBLOCK_ID] => 1 [NAME] => Факультет [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => FACULTY [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => E [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 2 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => a:0:{} [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => Array ( [0] => 9602 ) [VALUE] => Array ( [0] => 219 ) [DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => Array ( [0] => 219 ) [~DESCRIPTION] => Array ( [0] => ) [~NAME] => Факультет [~DEFAULT_VALUE] => [LINK_ELEMENT_VALUE] => Array ( [219] => Array ( [ID] => 219 [~ID] => 219 [IBLOCK_ID] => 2 [~IBLOCK_ID] => 2 [NAME] => Факультет педагогики и психологии детства (ППД) [~NAME] => Факультет педагогики и психологии детства (ППД) [DETAIL_PAGE_URL] => /about_the_university/departments/219/ [~DETAIL_PAGE_URL] => /about_the_university/departments/219/ [PREVIEW_PICTURE] => 1104 [~PREVIEW_PICTURE] => 1104 [DETAIL_PICTURE] => 1105 [~DETAIL_PICTURE] => 1105 [SORT] => 5 [~SORT] => 5 [LANG_DIR] => / [~LANG_DIR] => / [CODE] => Pedagogiki_i_psikhologii_detstva [~CODE] => Pedagogiki_i_psikhologii_detstva [EXTERNAL_ID] => 219 [~EXTERNAL_ID] => 219 [IBLOCK_SECTION_ID] => [~IBLOCK_SECTION_ID] => [IBLOCK_TYPE_ID] => departments [~IBLOCK_TYPE_ID] => departments [IBLOCK_CODE] => bitrix_edusite_faculties_s1 [~IBLOCK_CODE] => bitrix_edusite_faculties_s1 [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => bitrix_edusite_faculties_s1 [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => bitrix_edusite_faculties_s1 [LID] => s1 [~LID] => s1 ) ) [DISPLAY_VALUE] => Факультет педагогики и психологии детства (ППД) ) )
Должность
Заведующий кафедрой специальной педагогики и психологии, доцент
Телефон
8 (342) 215-19-61 (доб. 512)
E-mail
voroshnina@pspu.ru
Адрес работы
ул. Пермская, 65, каб. 20
Курсы и дисциплины
  • Специальная психология
  • Специальная детская психология
  • Методика обучения устной речи и развитие слухового восприятия дошкольников с нарушениями слуха
  • Методика развития речи дошкольников с нарушениями слуха
  • Вербальные и невербальные средства коммуникации
  • Сопровождение семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья
Учёная степень
кандидат психологических наук
Учёное звание
доцент
Базовое образование
Дефектологический факультет Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена, г. Санкт-Петербург
Должности, занимаемые в других организациях

  • С 1998 года О.Р. Ворошнина является научным руководителем и консультантом инновационных и экспериментальных образовательных организаций (г.г. Пермь, Чайковский). С 2011 г. По заказу Министерства образования и науки Пермского края осуществляет научное руководство деятельностью краевых экспериментальных площадок и инновационных образовательных организаций, внедряющих различные модели инклюзивного образования (г.г. Пермь, Березники, Кунгур, Краснокамск, с. Калиновка Чернушинского района).

  • С 2005 года - является членом Экспертного Совета по инновационной деятельности Министерства образования и науки Пермского края.

  • С 2009 года - возглавляет экспертную группу Министерства образования и науки Пермского края по аттестации учителей-дефектологов, учителей-логопедов, учителей и воспитателей коррекционных школ на высшую квалификационную категорию.

  • С 2009 года - эксперт по лицензированию и аккредитации Рособрнадзора Министерства образования и науки Российской Федерации.

  • С 2008 года - член УМС по направлению «Специальное (дефектологическое) образование» УМО по образованию и подготовке педагогических кадров. В 2008 году вошла в состав разработчиков Федеральных государственных образовательных стандартов по направлению подготовки бакалавров и магистров «Специальное (дефектологическое) образование».

  • С 2010 года - эксперт- по качеству образования Гособрнадзора по Пермскому краю.

  • С 2010 года является членом-корреспондентом Международной академии наук педагогического образования (МАНПО).

Кафедра
Кафедра специальной педагогики и психологии
Награды и заслуги
  • Почетный работник высшего профессионального образования РФ;
  • Награждена почетными грамотами Министерства образования и науки Пермского края.
Научные интересы
Сопровождение семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Инклюзивное образование лиц с ограниченными возможностями здоровья. Ранняя помощь детям с ограниченными возможностями здоровья и их семьям.
Повышение квалификации
  • Психолого-педагогическая, методическая и консультационная помощь родителям детей с особыми образовательными потребностями, а также гражданам, желающим принять на воспитании в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей, 72 ч., ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет», г. Москва, 2021 г.
  • Пять шагов по созданию онлайн-курса, дополнительная профессиональная програма, 72 ч., ПГГПУ, 2021 г.
  • Тифлопедагогика, 516 ч., Красноярский институт повышения квалификации, ЧОУ ДПО «Центр повышения квалификации», г. Красноярск, 2020 г.
  • Экспертиза дополнительных профессиональных программ повышения квалификации, дополнительная профессиональная программа, ФГАОУ ДПО «Центр реализации государственной образовательной политики и информационных технологий», г. Москва, 2020 г.
  • Электронная информационная образовательная среда ВУЗа, 36 ч., ПГГПУ, 2019 г.
  • Олигофренопедагогика и олигофренопсихология (профессиональная переподготовка), 620 ч., г. Волгоград, 2019 г.
  • Помощь слепоглухим детям на этапе раннего вмешательства, Летняя школа , 72 ч., БФ «Фонд поддержки слепоглухих «Со-единение», RoyalDutchKentalis, TheNetherlands
  • Проектирование фондов оценочных средств по образовательным программам высшего образования, 72 ч., ПГГПУ, 2017 г.
  • Организационные основы раннего вмешательства. Модуль-1, 54 ч., г. Санкт-Петербург, НОУ ДПО Санкт-Петербургский институт раннего вмешательства, 2016 г.
  • Проектирование и реализация основных образовательных программ бакалавриата по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое)  образование» («Учитель-дефектолог»), ФГБОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет» (МПГУ), г. Москва, 2015 г.
  • Развитие высшего педагогического образования в соответствии с концепцией поддержки развития педагогического образования и новой редакцией ФГОС высшего образования, ФГБОУ ВПО "ЧГПУ", 2015 г. 
  • Организация инклюзивного образования детей-нвалидов, детей с ОВЗ в общеобразовательных организациях, 72 ч., ГБОУ ВПО  «Московский городской педагогический университет», г. Москва, 2014.
  • Исследовательская деятельность в современном высшем профессиональном образовании, 28 ч., Пермский национальный исследовательский политехнический университет, 2013г.
  • Создание дистанционных учебных курсов в системе дистанционного обучения Moodle 24 часа, ПГГПУ, 2013г.
  • Использование ИКТ и SMART технологий в образовательном процессе, 12 ч. ПГГПУ, 2012г.
  • Семинар по подготовке экспертов в области проведения государственной аккредитации образовательных учреждений высшего профессионального образования. Учебно-методический центр «Эксперт», г. Йошкар-Ола, 2012г.
  • Исследовательская деятельность в современном высшем профессиональном образовани, 28 ч.  ФГБОУ ВПО «Пермский национальный исследовательский политехнический университет, 2012 г.
  • Аудит качества образования в высшей школ, 40 ч. ПГПУ, 2011г.
  • Новое поколение ООП и педагогические технологии их реализаци, 72 ч. ПГПУ, 2011 г.
Профессиональные интересы
Подготовка кадров для системы образования лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Публикации
О.Р. Ворошнина имеет более 100 публикаций, среди них – 1 монография, 5 пособий, является научным редактором 12 сборников научных трудов, материалов конференций.

Наиболее известные из них:
  • Ворошнина О.Р. Психическое развитие преждевременно родившихся детей младенческого возраста: теоретические и прикладные аспекты: монография – Пермь, 2011. – 100с.
  • Ворошнина О.Р. Блок «Младенец в семье» // Я – компетентный родитель: программа для поставщиков услуг родителям, имеющим детей дошкольного возраста, не посещающих дошкольное образовательное учреждение/под ред. Л.В.Коломийченко; Департамент образования г.Перми; Перм.гос.пед.ун-т. – Пермь, 2009. Раздел 2. С.19-25
  • Ворошнина О.Р., Лужанская Э.М. Блок «Особый ребенок» // Я – компетентный родитель: программа для поставщиков услуг родителям, имеющим детей дошкольного возраста, не посещающих дошкольное образовательное учреждение/под ред. Л.В.Коломийченко; Департамент образования г.Перми; Перм.гос.пед.ун-т. – Пермь, 2009. Раздел 6. С.96-99
  • Красноборова Н.А., Ворошнина О.Р., Прозументик О.В., Наумов А.А., Токаева Т.Э., Гаврилова Е.В., Маткин А.А. Современные подходы к обучению и воспитанию детей и подростков, воспитывающихся в условиях психической депривации: электронное учебное пособие. – Пермь, 2010.
  • Современные подходы к обучению и воспитанию детей и подростков с тяжелой и умеренной умственной отсталостью: электронное учебное пособие / Красноборова Н.А., Ворошнина О.Р., Прозументик О.В., Наумов А.А., Токаева Т.Э., Мифтахова А.А. Лужанская Э.М., Гаврилова Е.В., Маткин А.А. – Пермь, 2010.
  • Построение педагогического процесса в условиях интегрированного (инклюзивного) образовательного учреждения: учеб.-метод. пособие / Наумов А.А., Ворошнина О.Р., Соколова В.Р., Седегова А.Н. . – Пермь, 2010. –112с.
  • Теоретические основы и прикладные аспекты изучения готовности ребенка к обучению в школе /Коломийченко Л.В., Ворошнина О.Р., Зорина Н.А., Зеленина Н.Ю. Прозументик О.В., Токаева Т.Э. . – Пермь, ПГГПУ; ООО «ПК «АСТЕР», 2013, 82 с.
  • Сопровождение ребенка дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья в условиях интегрированного и инклюзивного образования / Наумов А.А., Ворошнина О.Р., Гаврилова Е.В.., Токаева Т.Э.. – Пермь, ПГГПУ; ООО «ПК «АСТЕР», 2013, 305 с.
  • Статьи
  • Ворошнина О.Р. Психолого-педагогическая оценка речевой готовности дошкольников к обучению в школе//Совершенствование общеобразовательного и коррекционно-развивающего процессов дошкольных учреждений. Материалы II Международной научно-практической конференции (г.Томск, 16 марта2009 г.). – Томск: ЦНТИ, 2009 с.219-223 (0,3 п.л.)
  • Ворошнина О.Р. Изучение и коррекция депривированного поведения матерей по отношению к недоношенным младенцам//Современные проблемы общей и специальной педагогики и психологии детства: материалы Всероссийской научно-практической конференции. – Новосибирск: Изд. ГОУ ВПО НГПУ, 2009. – с.80-84
  • Ворошнина О.Р. К вопросу о внутренних и внешних факторах депривированного материнства Сборник научных трудов «Современные направление теоретических и прикладных исследований 2009» Т.15. Педагогика, психология и социология. - Одесса: Черноморье, 2009. С.37-46
  • Ворошнина О.Р., Гаврилова Е.В. Использование средств мониторинга качества образования по специальности Специальная дошкольная педагогика и психология // Специальное образование: Материалы VI международной научной конференции / под ред. В.Н. Скворцова. – СПб.: ЛГУ им.А.С.Пушкина, 2010. – Т.2. - С. 108-111.
  • Ворошнина, О.Р., Гаврилова, Е.В. Реализация дифференцированного подхода в работе по преодолению оптической дисграфии у младших школьников / О.Р. Ворошнина,., Е.В. Гаврилова // «Современные тенденции развития специального (дефектологического) образования: сборник научных статей по материалам научно-исследовательской работы молодых ученых дефектологов / Отв ред. В.И. Селиверстов, М.И. Лынская, Ю.А. Покровская. – М.,: Логомаг, 2011. – 256 с., С. 126-134
  • Ворошнина О.Р. Содержание психологической помощи семьям, воспитывающим недоношенных младенцев / О.Р. Ворошнина // Актуальные проблемы психологической реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья: материалы науч.-практ. конференции 5-6 декабря2011 г., г. Москва, МГППУ. – М., 2011. – С. 62-67 (0,4 п.л.)
  • Ворошнина, О.Р., Гаврилова, Е.В. Педагогические условия воспитания нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями слуха и речи / О.Р. Ворошнина, Е.В. Гаврилова,. // Речь в общении: психологические, психолингвистические, дефектологические и психотерапевтические аспекты: материалы Второй научно-практической конференции, 16 декабря2011 г., г. Москва /– М., 2011.
  • Ворошнина, О.Р., Наумов, А.А. Проблемы интеграции и инклюзии детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольное образовательное пространство / О.Р. Ворошнина, А.А. Наумов // Инклюзивное образование: методология, практика и технология: материалы Международной научно-практической конференции МГППУ, г. Москва, 2011. С.115-117
Факультет
Факультет педагогики и психологии детства (ППД)
Образование (квалификация) В 1987 году с отличием окончила дошкольный факультет ПГПИ. В 1992 году с отличием окончила дефектологический факультет Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена, г. Санкт-Петербург. В 1998 году защитила кандидатскую диссертацию на тему «Психологическая коррекция депривированного материнства». С 1991 года работает преподавателем кафедры дошкольной педагогики и психологии, с 2002 года, с момента открытия кафедры Специальной педагогики и психологии – заведует данной кафедрой. Дополнительные сведения С 1998 года О.Р. Ворошнина является научным руководителем и консультантом инновационных и экспериментальных образовательных организаций (г.г. Пермь, Чайковский). С 2011 г. По заказу Министерства образования и науки Пермского края осуществляет научное руководство деятельностью краевых экспериментальных площадок и инновационных образовательных организаций, внедряющих различные модели инклюзивного образования (г.г. Пермь, Березники, Кунгур, Краснокамск, с. Калиновка Чернушинского района). С 2005 года - является членом Экспертного Совета по инновационной деятельности Министерства образования и науки Пермского края. С 2009 года - возглавляет экспертную группу Министерства образования и науки Пермского края по аттестации учителей-дефектологов, учителей-логопедов, учителей и воспитателей коррекционных школ на высшую квалификационную категорию. С 2009 года - эксперт по лицензированию и аккредитации Рособрнадзора Министерства образования и науки Российской Федерации. С 2008 года - член УМС по направлению «Специальное (дефектологическое) образование» УМО по образованию и подготовке педагогических кадров. В 2008 году вошла в состав разработчиков Федеральных государственных образовательных стандартов по направлению подготовки бакалавров и магистров «Специальное (дефектологическое) образование». С 2010 года - эксперт- по качеству образования Гособрнадзора по Пермскому краю. С 2010 года является членом-корреспондентом Международной академии наук педагогического образования (МАНПО).