Руководитель:
Коробкова Венера Викторовна, доктор педагогических наук, доцент
Контакты:
Телефон: +7 (342) 215-18-76 (доб. 413)
Адрес: Ул. Пушкина, 44, каб. 311
Код специальности по отраслям наук: 5.8.1. – Общая педагогика, история педагогики и образования
Код по ГРНТИ: 14.07. Общая педагогика
История школы
Научная школа «Развития воспитательного потенциала семьи в открытом образовательном пространстве» была основана под руководством доктора педагогических наук В.В. Коробковой и начала свою деятельность в начале 2010-х годов. Основной задачей школы стало изучение и развитие механизмов поддержки семейного воспитания, что обусловлено растущей необходимостью в системно-синергетическом подходе к взаимодействию с семьей в открытом образовательном пространстве.
С первых шагов работы научной школы акцент был сделан на поддержку развития воспитательного потенциала семьи через различные образовательные инициативы и программы. Одним из ключевых направлений стало участие в разработке межведомственной программы «Семья и дети Пермского края» на 2011–2014 годы, а затем и в региональной программе «Семья и дети Пермского края» на 2014–2017 годы. Это сотрудничество с властями регионального уровня позволило интегрировать научные подходы в практическое решение проблем семейного воспитания.
Сейчас научная школа находится на этапе трансформации и актуализации своих исследований, включая изучение взаимодействия с приемными семьями, педагогической компетентности родителей с учетом их гендерных особенностей и формирование ценностного отношения к семье у несовершеннолетних правонарушителей в условиях закрытых воспитательных учреждений. Ведущие специалисты продолжают разрабатывать новые практические рекомендации и образовательные программы, которые будут направлены как на поддержку семей, так и на создание эффективной системы социокультурной деятельности, обеспечивающей полное вовлечение родителей в процесс образования и воспитания.
Основные направления исследования научной школы:
· Системно-синергетическая концепция развития воспитательного потенциала семьи в открытом образовательном пространстве.
· Подготовка родителей младших школьников к взаимодействию с одаренным ребенком.
· Интеграция формального и неформального образования детей и взрослых как фактор поддержки семейного воспитания (на примере учреждений дополнительного образования детей.
· Развитие и реализация воспитательного потенциала семьи в условиях социального партнерства со школой.
· Развитие воспитательного потенциала семьи, находящейся в социально опасном положении.
· Формирование готовности студентов педагогических вузов к взаимодействию с семьей с учетом гендерных особенностей родителей.
· Формирования ценностного отношения к семье у несовершеннолетних осужденных в условиях учреждений закрытого типа.
Публикации последних лет в ведущих рецензируемых научных журналах:
· Korobkova V.V., Metlyakova L.A., Integration of formal and non-formal education of children and adults in institutions of supplementary education as a factor of social and pedagogical support for families in difficult situations / L.A. Metlyakova, V.V. Korobkova // World Applied Sciences Journal. – 2012. – Т.20 (SPL.ISS). – С.51–57.
· Духовно-нравственное воспитание детей в условиях социального партнёрства образовательной организации и семьи / В.В. Коробкова // Народное образование. – 2024. – №1 (1504). – С.170–178.
· Реализация родителями тактик педагогической поддержки как условие духовно-нравственного воспитания ребенка в семье / В.В. Коробкова // Педагогическое образование / Pedagogical Education. – 2023. – Т.4, №1. – С.58–62.
· Педагогические условия реализации концепции развития воспитательного потенциала современной семьи / В.В. Коробкова, Л.А. Метлякова // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия «Гуманитарные науки». – 2016. – №1. – С.48–53.
· Система подготовки специалистов социально-педагогической сферы к работе с семьей в открытом образовательном пространстве (на примере Пермского края) / В.В. Коробкова // Мир науки, культуры, образования. – 2019. – №1 (74). – С.93–95.
· О необходимости внедрения гендерного подхода к работе с родителями в практику образовательных организаций / Е.А. Горошенкина, В.В. Коробкова, Ю.И. Якина // Современные проблемы науки и образования. – 2016. – №3.
· Эволюция идеи развития воспитательного потенциала семьи в открытом образовательном пространстве России конца XIX – начала XXI в.: историко-методологический аспект / А.И. Санникова, В.В. Коробкова // Общество: социология, психология, педагогика. – 2016. – №1. – С.56-61.